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| 散点训练 综合提高——高年级作文训练摭谈 | |
| 引用本文： | 黄艳梅.散点训练 综合提高——高年级作文训练摭谈[J].小学教学参考,2000(12). |
| 作者姓名： | 黄艳梅 |
| 作者单位： | 江苏淮阴市人民小学 |
| 摘 要： | 作文教学是一项综合训练 ,是语文教学的重点、难点所在。如何加强作文教学 ,提高学生习作水平 ,笔者以为 ,散点训练 ,综合提高 ,是训练学生语言文字、观察思维、情意表达的重要途径。这里的“散点” ,有别于高年级每学年 16次左右的课内习作而言 ,是指分布于语文教学活动中的读写训练点 ,是学生平时的练笔。形式多样、生动活泼的练笔 ,能拓展作文教学的空间 ,加大习作训练力度 ,切实提高学生的作文能力。一、依据教材 ,梳理序列 ,设立读写训练点1 明确年段作文训练要点。高年级的习作目标是能写简单的记实作文和想象作文 ,能写读书笔记、书… |
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