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| 对开展"问题-小组"校长提高培训模式的思考 | |
| 引用本文： | 林雪卿.对开展"问题-小组"校长提高培训模式的思考[J].中小学教师培训,2001(4):17-19. |
| 作者姓名： | 林雪卿 |
| 作者单位： | 福建省厦门教育学院,361004 |
| 摘 要： | 为积极探求适合新时期校长培训模式，厦门教育学院干训处在2000年9月至12月开班的第五期中学校长提高班与第三期小学校长提高班上试行了“问题——小组”探究式校长提高培训模式。该模式的基本内容是：先由学员与教师提出他们在教育教学及学校管理中认为需要研究和解决，有研究价值，有研究兴趣，有一定研究基础的“问题”，干训处在综合两方面的意见后，再确定要研究的“问题”；然后按不同的“问题”分成由若干人员组成的“学习小组”进行课题研讨。学员自主制定学习计划、参观考察计划及研讨计划，将研究结果写成结业论文。教师开设有关… |
| 关 键 词： | 校长 培训模式 学校管理 教育科研 |
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