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| 体验学习——小学生数学学习的又一境界 | |
| 引用本文： | 陈惠芳.体验学习——小学生数学学习的又一境界[J].中小学教师培训,2001(9):48-49. |
| 作者姓名： | 陈惠芳 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市沙洲小学,215600 |
| 摘 要： | 现代研究表明，小学生的学习方式大致有三种：体验学习、发现学习、接受学习。随着素质教育的深入发展，我发现，在数学学科教学中，越来越多的老师十分重视学生在数学课上有所体验。因此，体验学习成了数学学习的又一境界。在实践中，我在以下几方面进行了尝试探索和研究。一、创设情景，让学生知道日常生活是数学学习的源头活水数学来源于日常的生活实际，它是人类认识世界和改造世界的工具，但它又服务于社会生活，人们每天都离不开数学。如何让学生体验数学在我们的生活中，在数学课上，结合学习的内容，我创设学习情景，让学生进行体验… |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 数学学习 体验学习 数学知识 |
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