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| 视导归来谈评课——对中学数学课堂教学评价的探讨 | |
| 引用本文： | 陈先荣.视导归来谈评课——对中学数学课堂教学评价的探讨[J].中小学教师培训,2001(11):46-47. |
| 作者姓名： | 陈先荣 |
| 作者单位： | 安徽省舒城县教委教研室,231300 |
| 摘 要： | 笔者是一名中学数学教研员，每学期有相当长的时间到中学去视导检查，每到一所学校都要深入课堂进行听课，并和教师共同评课。在这些活动中，我发现不少教师，特别是青年教师，对评课的意义认识不足，不知道评课评什么，怎样评课。评课是一种常规的教研活动，其形式是多种多样的，有比赛性、交流、教研性的评课等，为此，笔者对中学数学课堂教学的评价进行探讨，本文所说的评课，主要是指教师之间的交流，教研性评课。一、为什么要进行评课经常性的开展交流、教研性评课活动，有利于发挥评课的导向、诊断、交流等功能，有利于教师之间取长补… |
| 关 键 词： | 中学 数学教学 课堂教学 教学评价 评价标准 |
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