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| 谈课堂教学中教学语言的运用 | |
| 引用本文： | 刘颖,柏丽.谈课堂教学中教学语言的运用[J].中小学教师培训,2001(4):36-36. |
| 作者姓名： | 刘颖 柏丽 |
| 作者单位： | 1. 吉林省吉林市教育学院 2. 吉林省东辽县椅山中学 |
| 摘 要： | 课堂教学作为一门语言艺术，对教师的语言能力有着特殊的要求，因为优美的教学语言是点燃学生智慧明灯的火炬，是开启学生心灵的钥匙，是走向和谐教学艺术殿堂的途径。和谐教学要求在课堂上必须通过优美的语言达到心灵的沟通，这就要求教师的语言必须具有准确性、趣味性、哲理性、启发性，具有感染力。具体说来，课堂教学中教师的教学语言必须注意以下几个方面：一、语言要准确清晰，具有科学性每一次教学，都有许许多多的话交织在一起，要把它讲得有条理性、逻辑性、科学性，才会使学生获得系统而清晰的观念，而不至于茫无头绪，不得要领。… |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学语言 教学艺术 |
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