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| 职业资格、经费投入和能力评价—芬兰职业教育的改革现状 | |
| 引用本文： | 姜大源.职业资格、经费投入和能力评价—芬兰职业教育的改革现状[J].职教论坛,2002(21):55-56. |
| 作者姓名： | 姜大源 |
| 作者单位： | 姜大源（教育部职业技术教育中心研究所） |
| 摘 要： | 作为北欧一个发达国家，芬兰仍然十分重视职业教育。为强化职业教育与劳动世界的紧密结合，确保职业教育的教学质量，使所培养的职业人才具有复合性、灵活性的职业能力，以满足经济和社会的发展需求，在世纪之交，芬兰着手对以学校形式为主的第二阶段二级（高中）的职业教育实施改革。芬兰这次职业教育改革的突出特点表现在以下三个方面：建立能力本位的职业资格体系，实施绩效本位的经费投入机制，引入企业本位的能力评价证书。一、建立能力本位的职业资格体系芬兰能力本位的职业资格体系建立于１９９４年。芬兰国家教育部负责制定职业资格… |
| 关 键 词： | 职业资格 经费投入 能力评价 芬兰 职业教育 |
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