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| 胡适语文教育目标观论析 | |
| 引用本文： | 赵海红.胡适语文教育目标观论析[J].教育探索,2012(10):3-4. |
| 作者姓名： | 赵海红 |
| 作者单位： | 绵阳师范学院教育科学学院,四川绵阳,621000 |
| 摘 要： | 胡适先生对我国语文教育目标进行了新的定位,从而把我国中小学的语文教育引向了现代化之路。胡适的关于中小学语文教育的目标是:第一,要求学生掌握白话语体,培养学生"自由发表思想"的能力;第二,要求学生能欣赏我国的文学名著,从而提升学生的文学修养和精神境界;第三,要求学生能阅读和使用古文书籍,能批判地吸收我国传统文化中的精华。胡适的关于语文教育的目标及其中所体现的培养学生独立思想、负责精神和批判意识的思想,对今天我们重新认识语文教育的"立人"价值,重新审视和制定语文教育的目标,有一定的借鉴价值。 |
| 关 键 词： | 胡适 语文教育目标 借鉴价值 |
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