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| 编写童话，心理健康教育的一朵奇葩 | |
| 引用本文： | 王雪英,金建华.编写童话，心理健康教育的一朵奇葩[J].中小学心理健康教育,2011(8):27-29. |
| 作者姓名： | 王雪英 金建华 |
| 作者单位： | 1. 浙江省绍兴市塔山中心小学,绍兴,312000 2. 浙江省绍兴县秋瑾小学,绍兴,321046 |
| 摘 要： | 一、我的想象我做主
想象力是人类创新的源泉。想象是童话的最大特点，也是童话不可缺少的表现手法之一。想象具有超现实性和不可实现性，它是在掌握一定知识的基础上完成的。四年级以上的孩子，已有一定的写作基础和童话学习基础，他们能依托生活、阅读和网络媒体等渠道所得到的经验，编写属于自己的童话。 |
| 关 键 词： | 编写童话 想象 释放情绪 发展个性 疏导 心理健康教育 |
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