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| 数学猜想的教学意义及其实施策略 | |
| 引用本文： | 赵绪昌.数学猜想的教学意义及其实施策略[J].中小学教师培训,2011(2):41-44. |
| 作者姓名： | 赵绪昌 |
| 作者单位： | 四川省宣汉县中小学教学研究室,636150 |
| 摘 要： | 猜想是对研究的对象、问题进行观察、实验、分析、比较、联想、类比、归纳等的基础上，依据已有的材料及知识作出符合一定经验与事实的推测性的思维方法。数学猜想教学是培养学生数学思维能力的一个有效途径。本文就数学猜想的教学意义、数学猜想教学的应用以及．数学猜想的教学策略等进行了讨论。 |
| 关 键 词： | 数学教学 数学猜想 教学意义 教学案例 实施策略 |
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