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| 兴趣是学习的原动力 | |
| 引用本文： | 马静.兴趣是学习的原动力[J].中国教育科研与探索,2007(3):114-114. |
| 作者姓名： | 马静 |
| 摘 要： | 兴趣是学习的原动力。游戏教学能有效地调动学生的无意注意转为有意注意，激发学生人人想参与，人人想表现自己的学习主动性和积极性。拼图游戏是学生喜闻乐见的一种游戏，心理学研究表明，当学习内容和学生熟悉的生活情境越贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高。所以，教师要善于捕捉数学内容中的生活情境，让数学贴近生活，要尽量地去创设一些生活情境，从中引出数学问题，并以此让学生感悟到数学问题的存在，引起一种学习的需要，从而使学生能积极主动地投入到学习、探索之中。 |
| 关 键 词： | 学习主动性 原动力 生活情境 游戏教学 数学内容 数学问题 心理学研究 有意注意 |
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