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| 阅读教学中语文训练的把握——第六届全国青年教师阅读教学观摩活动专题研究之三 | |
| 引用本文： | 吴忠豪.阅读教学中语文训练的把握——第六届全国青年教师阅读教学观摩活动专题研究之三[J].小学语文,2007(4):16-20. |
| 作者姓名： | 吴忠豪 |
| 摘 要： | 在新一轮课程改革的背景下，语文训练（听说读写）已不存在要不要的问题，但到底训练什么，怎样进行训练，却还是有许多值得讨论并研究的问题。当前语文教学正处于转型期，我们应该以辩证唯物主义的态度冷静地反思、客观地评价当年开展的研究，总结经验，吸取教训，以使当前的语文教学改革能在一个更高的起点上展开，以免重蹈覆辙或低层次地重复研究。下面我们从2006年举行的第六届全国青年教师阅读教学观摩活动上65堂语文课中撷取一些课例，就阅读课如何进行语文训练进行专题研讨。 |
| 关 键 词： | 教学观摩活动 语文训练 教师阅读 专题研讨 阅读教学 青年 语文教学改革 辩证唯物主义 |
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