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| 《识字8》教学设计 | |
| 引用本文： | 郑云霞.《识字8》教学设计[J].小学语文,2007(7):14-15. |
| 作者姓名： | 郑云霞 |
| 摘 要： | 苏教版第三册《识字8》采用形声字归类方法识字。分为三个部分：第一部分为拼装汉字部件，基本字是“包”换上不同的偏旁可以组成不同的字，揭示了这组形声字的规律。第二部分是“包”为声旁的形声字及其组成的词语，帮助学生理解字义，区别字形。第三部分儿歌中的一些生字就是从该组形声字中选取的，这就为学生识字、理解字义提供了语言环境。拼装图、儿歌和插图三者紧密联系，有利于激发学生学习兴趣，增强识字的趣味性。 |
| 关 键 词： | 《识字8》 教学设计 学生学习兴趣 苏教版第三册 形声字 归类方法 汉字部件 语言环境 |
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