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| “超限效应”对初中英语教学的启示 | |
| 引用本文： | 沈洁.“超限效应”对初中英语教学的启示[J].考试周刊,2013(75):102-103. |
| 作者姓名： | 沈洁 |
| 作者单位： | 睢宁县王林中学,江苏睢宁221235 |
| 摘 要： | "超限效应"是指由于刺激过多、过强或作用时间过久,因此引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。在初中英语教学中,教师应转变教育观念,以学生为中心,整合教学手段,优化教学方法,掌握"分寸",把握"火候",从而有效避免"超限效应"的发生,以提高教学效率,培养学生的英语素养。 |
| 关 键 词： | “超限效应” 英语教学 启示 |
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