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| 论日本高中课程设置对我国素质教育的启示与建议 | |
| 引用本文： | 弓丽娜.论日本高中课程设置对我国素质教育的启示与建议[J].太原大学教育学院学报,2012(2):6-10. |
| 作者姓名： | 弓丽娜 |
| 作者单位： | 天津理工大学法政学院,天津,300191 |
| 摘 要： | 日本高中的课程采用学科和科目相结合、学分制等设置方法,对学生综合素质的培养有很大促进作用。针对我国高中目前素质教育落实情况不佳的现状,通过采取对比的方法,分析其对我国高中的课程设置的启示,即应考虑学生需求,力求课程设置多样化、弹性化以及实行学分制,并在此基础上提出我国高中课程设置应注重实践能力、加强法制化建设等建议,力求提高我国高中素质教育的水平。 |
| 关 键 词： | 日本高中课程设置 素质教育 启示与建议 |
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