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| 教学“24时计时法”之前思后想 | |
| 引用本文： | 张燕.教学“24时计时法”之前思后想[J].小学教学参考,2013(20). |
| 作者姓名： | 张燕 |
| 作者单位： | 江苏启东市实验小学 226200 |
| 摘 要： | 为使学生的学习能力得到培养与发展,我们开展了数学课"先学后教"教学模式的研讨.然而,学生先学能力有强弱,学习水平有高低,如何走进"先学后教"的数学课堂,成为我们思索的焦点.下面,我们以"24时计时法"一课教学为例,且思且行,留下了些许感想.
思考一:课,从哪里开始?
苏教版小学数学三年级上册第五单元的教学内容是"24时计时法",本单元是在学生已经认识了钟面和学习有关时、分、秒知识的基础上进行教学的. |
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