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| 德国教育督导制度的特点及启示 | |
| 引用本文： | 李帅军.德国教育督导制度的特点及启示[J].辽宁教育研究,2006(10):79-82. |
| 作者姓名： | 李帅军 |
| 作者单位： | 河南师范大学,河南,新乡,453007 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划课题《中外教育管理体制的历史、现状、特点与发展趋势比较研究》(项目编号:FDB050620)，河南省高等学校青年骨干教师资助计划项目《教育行政管理体制比较研究》的研究成果之一。 |
| 摘 要： | 教育督导是教育行政管理体系的重要组成部分,它既是国家对教育的监督系统,又是联系教育各部门的纽带和桥梁,在教育事业发展中发挥着重要作用。德国在长期的教育发展中,逐步形成了独具特色的教育督导制度。总结德国教育督导制度的特点,对于改进我国的教育督导工作,具有积极的借鉴意义和参考价值。 |
| 关 键 词： | 德国 教育督导制度 特点 启示 |
| 文章编号： | 1002-8609(2006)10-0079-04 |
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