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| 激发学习兴趣的途径 | |
| 引用本文： | 张裘至.激发学习兴趣的途径[J].化学教学,1985(4). |
| 作者姓名： | 张裘至 |
| 作者单位： | 湖南衡阳铁路一中 |
| 摘 要： | 教学过程是教师主导教跟学生主动学两者密切配合的活动过程。教师主导教是前提,诱出学生主动学;而学生的主动学是整个过程的关键。妥善处理两者之间相互关系的正确途径,应是教师导得“循循善诱”和学生动得“如饥似渴”,从而促进“导”跟“动’的统一。只有这样,教师才能教得生动活泼,学生才能学得积极主动。那么,怎样才能发挥教师的主导作用,使学生学得主动去获得知识呢? |
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