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| 我校对爱国情感教育的探索 | |
| 引用本文： | 梅文洁.我校对爱国情感教育的探索[J].上海教育,1994(10). |
| 作者姓名： | 梅文洁 |
| 作者单位： | 浦东新区三林中心小学 |
| 摘 要： | 爱国情感是有多种情感体验为基础的综合性情感,它具有高度的概括性,它的形成是一个多因素,多阶段,多层次,多水平的长期孕育过程。为此,近年来,我们对学生爱国情感的教育方面,做了一些工作。一、从“小”着手,晓之以理。爱国情感是根据发生认识论的原理,它的形成受个体认知情感的内在水平作智育,因此,学校进行国情教育,首先要占领好校内的一切教育阵地,在学生中普及国情知识:升旗仪式上,我们以学生天天看到,碰到的小知识着手,如国旗的图案特点及其象征意义,国歌创作的历史背景及其它所起的作用,一直到思品,史地 |
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