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| 朗读起步训练“四抓” | |
| 引用本文： | 颜增华.朗读起步训练“四抓”[J].小学语文教学,2011(20). |
| 作者姓名： | 颜增华 |
| 作者单位： | 江苏兴化市永丰中心校; |
| 摘 要： | 朗读,是阅读教学的一项基本功,也是学生理解课文内容的主要途径。当前,小学生朗读能力较低,唱读现象很普遍。唱读,是一字一顿、不加理解地大声读,出声大,速度慢,效果差。造成唱读的原因是多方面的,但主要原因是低年级阶段开始训练学生朗读课文时,没有把好正确朗读的起步训练。因此,确实抓好低年级朗读的起步训练,是杜绝唱读现象的根本途径。 |
| 关 键 词： | 起步 朗读训练 教师 引导学生 阅读教学 停顿时间 唱读 课文内容 朗读指导 标点符号 |
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