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| 《可贵的沉默》团队研磨 | |
| 引用本文： | 谢正明.《可贵的沉默》团队研磨[J].小学语文教学,2011(16). |
| 作者姓名： | 谢正明 |
| 作者单位： | 湖北公安县倪家塔小学; |
| 摘 要： | 教材分析(一)文本的价值取向(人文性)1.文本的主导倾向:《可贵的沉默》处于以爱为主题的单元。从亲情到友情,从感受爱、回报爱到认识提炼爱,使得爱的主题变得宏大了、宽厚了。这也是一种布局谋篇的智慧教育。(教学中我们常遇到这样的 |
| 关 键 词： | 主题 教材分析 教学目标 引导学生 文本 课文内容 作文教学 主导倾向 解决问题 研磨 |
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