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| 美国基金会影响教育政策的策略——以华莱士基金会推动的《时间法案》为例北大核心CSSCI | |
| 引用本文： | 谷贤林胡苗苗.美国基金会影响教育政策的策略——以华莱士基金会推动的《时间法案》为例北大核心CSSCI[J].比较教育研究,2013(6):105-110. |
| 作者姓名： | 谷贤林胡苗苗 |
| 作者单位： | 1.北京师范大学国际与比较教育研究院100875; |
| 基金项目： | 全国教育科学规划课题"作为教育研究者与教育研究资助者的美国大基金会研究"的研究成果(课题编号:DDA060102) |
| 摘 要： | 在美国教育政策研究与制定过程中,基金会起着独特的作用。一方面它们向教育政策研究组织提供经费,资助它们对不同的教育问题进行研究;另一方面,一些基金会本身就是一个有影响的教育政策研究机构。本文以华莱士基金会为个案,通过对其推动延长学习时间议案过程的分析,从三个不同的维度探讨美国基金会影响教育政策的策略。 |
| 关 键 词： | 华莱士基金会 教育政策 政策倡议 美国 |
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