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| 帮助儿童建构外语学习“最近发展区” | |
| 引用本文： | 尹贝.帮助儿童建构外语学习“最近发展区”[J].淮南师范学院学报,2009,11(2):96-97. |
| 作者姓名： | 尹贝 |
| 作者单位： | 天津师范大学,初等教育学院,天津,300387 |
| 摘 要： | "最近发展区"是在20世纪20年代末和30年代初苏联心理学和教育学发展的关键时期诞生的教育教学理论,这个理论强调教学在儿童发展中的主导作用和决定性作用.基于儿童这一特点或习性,"最近发展区"理论决定儿童"教学最佳期",对儿童外语教育而言,"最近发展区"理论认为外语教学既要考虑儿童现有的实际水平,又要估计儿童的潜在能力,教师应该选择最佳时期给儿童提供适当的帮助和指导,支持儿童更好地朝着目标语方向发展. |
| 关 键 词： | 最近发展区 教学最佳期 儿童 外语教学 |
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