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| 现代信息技术与小学科学教学的整合及应重视的问题 | |
| 引用本文： | 刘晋国.现代信息技术与小学科学教学的整合及应重视的问题[J].中小学电教,2007(7):86-87. |
| 作者姓名： | 刘晋国 |
| 作者单位： | 滕州市龙阳镇中心小学,山东滕州277532 |
| 摘 要： | “课程整合”的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点，它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础。信息技术与学科课程整合是在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。通俗地说，就是要把各种技术手段完善地融合到课程中，并促进学生全面发展的过程。随着实践和研究的深入，教师把现代化网络辅助教学手段运用在科学课教学中已势在必行。第一段] |
| 关 键 词： | 现代信息技术 科学教学 学科课程整合 小学 教育教学改革 学生全面发展 辅助教学手段 学生主体性 |
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