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| 当前教师学生观的偏差及其对教学成效影响的原理与纠正 | |
| 引用本文： | 朱翠英,曹十芙.当前教师学生观的偏差及其对教学成效影响的原理与纠正[J].当代教育论坛,2006(21):76-78. |
| 作者姓名： | 朱翠英 曹十芙 |
| 作者单位： | 湖南农业大学 |
| 摘 要： | 当前教师的学生观存在的偏差主要为重知识轻素质、重共性轻个性、重制度轻情感等。教师的学生观直接影响教师对学生的期望,影响教师的教学方式,影响教师的教学价值取向,影响教师的教育效能感。其应对措施是倡导教师树立正确的学生观,即发展性的学生观、主体性的学生观、个性化的学生观和移情性的学生观。 |
| 关 键 词： | 学生观 教学 效果 |
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