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| 浅谈诵读教学的意义 | |
| 引用本文： | 安忠昕.浅谈诵读教学的意义[J].青海教育,2001(10):20-21. |
| 作者姓名： | 安忠昕 |
| 摘 要： | 在“听、说、读、写”教学中，“听读”是信息的吸收，“说写”是信息的运用，吸收和运用是密切相关的，“听读”和“说写”更是不可分割的。《全日制六年制重点中学语文课本》试教本《编辑意图< 草案> 》明确指出：“中学语文教学的基本任务是，在小学的基础上继续提高学生理解和运用祖国语言文字的能力，具体地说这种能力就是听、说、读、写的能力”。１９８６年１２月国家教委颁发的《全日制中学语文教学大纲》中说：“使学生热爱祖国语言，能够正确理解和运用祖国的语言文字，具有现代语文的阅读能力、写作能力和听说能力，具有阅读浅易… |
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