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| 倾听,让数学课堂更有效 | |
| 引用本文： | 章争春.倾听,让数学课堂更有效[J].辽宁教育,2012(5):54-55. |
| 作者姓名： | 章争春 |
| 作者单位： | 浙江省上虞市沥东小学 |
| 摘 要： | 新课程改革以来,教师的角色发生了很大的变化,教师由传统的知识传授者转变为学生学习的合作者、引导者和参与者。教学过程不再是教师的一言堂,而是师生交往、共同发展的互动过程。然而,在我们的数学课堂中,却时有被倾听遗忘的角落。或许,师道尊严从一开始便让我们失去了耐性,教师们总是迫不及待地打断孩子们的话语与思想。作为师长的我们,有着太多的理由不让孩子把话 |
| 关 键 词： | 数学课堂 倾听学生 教师 奇思妙想 圆钢 受教育者 思考 童心 思维 错误 |
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