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| 教师"沉下去"学生"动起来"——研究性学习在语文教学中的运用策略 | |
| 引用本文： | 张晓琴.教师"沉下去"学生"动起来"——研究性学习在语文教学中的运用策略[J].考试周刊,2007(35):45-46. |
| 作者姓名： | 张晓琴 |
| 作者单位： | 如皋市磨头中学,高三语文组,江苏,如皋,226551 |
| 摘 要： | "研究性学习"是指学生在教师指导下,从自然、社会、生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。从研究性学习的内涵来看,它重过程、重应用、重体验,它能更好地发挥学生的主体作用,培养学生的问题意识和创新精神,提高学生自主学习语文的能力。因此,教师在语文教学活动过程中要注重培养学生主动提出问题的能力,加强学生间合作指导,从而增强学生的探究能力。 |
| 关 键 词： | 研究性学习 自主 合作 创新 |
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