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| 在低年级应用题教学中应注重创设情境 | |
| 引用本文： | 李森珍.在低年级应用题教学中应注重创设情境[J].广西教育,2007(11A):38-38. |
| 作者姓名： | 李森珍 |
| 摘 要： | 小学数学应用题往往是生活问题的再现，在低年级应用题教学中，如果能创设恰当的情境，使学生通过生活中熟悉的、感兴趣的事物，去理解问题、解决问题，能使他们体会到应用题来源于生活并应用于生活，从而感受到数学的趣味，体验到数学的魅力，认识到学习数学的意义。 |
| 关 键 词： | 应用题教学 创设情境 低年级 数学应用题 生活问题 理解问题 学习数学 小学 |
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