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| 混合式教师研修课程的创建--北京市幼儿园新入职教师网络研修项目实践 | |
| 引用本文： | 高勤丽,张晓.混合式教师研修课程的创建--北京市幼儿园新入职教师网络研修项目实践[J].北京广播电视大学学报,2016(4). |
| 作者姓名： | 高勤丽 张晓 |
| 作者单位： | 北京开放大学,北京,100081 |
| 摘 要： | 北京市幼儿园新入职教师网络研修项目，以“培养幼儿园新入职教师保育教育实践能力”为目标，设计开发模块化网络课程，开展线上与现场互动研修，设立双导师制、基于自主学习与实践的作业制度，形成了有益于幼儿教师专业发展的混合学习和研修实践共同体，创建了富有成效的混合式教师研修特色课程。本文结合项目实践，分析了混合式教师研修模式的课程规划和教学制度安排、多元交互及动态课程生成机制、基于课程建构的网络学习社区的特点，以期对探索互联网支持的教师教育和教师网络研修提供实践借鉴。 |
| 关 键 词： | 幼儿教师 保教能力 混合式研修 O2O课程 研修社区 |
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