| 留住我们的“根”——农村中学校本课程建设漫谈 |
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| 引用本文： | 章玉清.留住我们的“根”——农村中学校本课程建设漫谈[J].教育现代化,2006(6):100-100. |
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| 作者姓名： | 章玉清 |
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| 作者单位： | 江苏张家港市后塍高级中学 |
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| 摘 要： | 随着新一轮基础教育课程改革的进行，“校本课程资源”成为人们特别关注的一个崭新概念，在教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要、开发或选用适合本校的课程”，“要积极开发并合理利用校内外各种课程资源”。这一课程目标的提出，使校本课程这一凸现个性的事物有了生存与发展的空间。我校是一所农村高中，当地就有着极为丰富的社会资源和自然资源。怎样利用乡土人文资源，开发校本课程，对学生进行思想道德教育，已成为我校实施新课程的举措之一。在校本课程建设与开发的过程中，我们深切地体会到，只有让学生深入了解脚下这片土地的“色”和“蕴”，让教师深入了解脚下这片土地的“色”和“蕴”，让学校深入了解脚下这片土地的“色”和“蕴”，才能唤醒沉睡的“乡村记忆”，才能把“根”留住。
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| 关 键 词： | 校本课程建设 《基础教育课程改革纲要（试行）》 “根” 农村中学 校本课程资源 思想道德教育 合理利用 社会资源 生存与发展 “色” |
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