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| 在矛盾情境中引导青少年品德发展 | |
| 引用本文： | 崔鹏.在矛盾情境中引导青少年品德发展[J].思想理论教育(上半月综合版),2013(8):92-94. |
| 作者姓名： | 崔鹏 |
| 作者单位： | 上海市第二初级中学 |
| 摘 要： | 校徽是学校的标记,很多学校都要求学生佩戴校徽,目的是建立学生对学校的归属感,激发学生热爱学校的集体荣誉感。既然提出了要求,随之而来就得通过检查确保落实。"校徽风波"正是在这一背景下发生的。检查的同学即将到来,如果被查出有的同学没有带校徽,班级就会因此被扣分,班级荣誉就会受影响,班级利益就会受损。忘戴校徽的小王可不想做这样的"罪人",他急中生智快速制作出"纸校徽",如他所愿在检查中顺利地蒙混过关。值日班长为安全度过危机而兴奋不已,班级里大多数同学也都把"集体荣誉"置于"诚信"之上,认同小王的行为。 |
| 关 键 词： | 品德发展 班主任 青少年 学生个体 情境 正确对待 矛盾 班集体 班级 诚信 |
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