| 生本教育理念下提高法科学生自主学习能力的思考——以高校经济法学课程为例 |
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| 引用本文： | 田春苗.生本教育理念下提高法科学生自主学习能力的思考——以高校经济法学课程为例[J].湖北函授大学学报,2014(3):101-102,104. |
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| 作者姓名： | 田春苗 |
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| 作者单位： | 甘肃政法学院民商经济法学院,甘肃兰州730070 |
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| 基金项目： | 甘肃省“十二五”2013年教育科学规划课题“高校经济法学课程立体交互型教学模式革新研究”的阶段性成果（项目编号GS [2013]GHB0882）。 |
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| 摘 要： | 学生如何在教学过程中真正发挥其主体作用,有赖于学生较强的自主学习能力。以高校法科学生的经济法学课程为例,要真正构建与高效运用立体交互型教学模式,就必须要在生本教育理念下不断提高学生的自主学习能力。生本教育是以"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生"为宗旨的教育。日常学习过程中,教师可指导通过分组课堂自行讲授、讨论或辩论,阅读优质文献资料、完成读书心得,课前预习,课后复习以及实行"请进来、走出去"等方式提高自主学习能力。考试考核过程中,则可通过知识竞赛、集体口试及完成社会调查报告等方式提高学生自主学习能力。
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| 关 键 词： | 生本教育 自主学习 经济法学 |
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