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| 小学语文感悟式教学中“联想”的运用 | |
| 引用本文： | 吴旭萍.小学语文感悟式教学中“联想”的运用[J].中国科教创新导刊,2010(24):117-117. |
| 作者姓名： | 吴旭萍 |
| 作者单位： | 浙江省东阳市画水中心小学,浙江东阳,322102 |
| 摘 要： | 感悟式语文教学就是要强调：在进行认知性教学的时候,自然渗透情感教育的内容;在进行情感性教学的时候,又必须以语文认知为依托——即所谓的＂工具性＂和＂人文性＂统一。唯有这样,才能真正落实小学语文＂知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观＂三维一体的课程目标。感悟式语文教学的具体操作方法有很多：朗读、质疑、联想、破题、揣摩、比较、议论……本文仅对联想这一方法进行阐述。 |
| 关 键 词： | 感悟式教学 联想 想象 阅读 写作 |
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