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| 浅谈如何提高高中地理教学质量 | |
| 引用本文： | 胡岸峰.浅谈如何提高高中地理教学质量[J].青少年日记,2014(11). |
| 作者姓名： | 胡岸峰 |
| 作者单位： | 江西省新余市第一中学; |
| 摘 要： | 正在高中地理教学中,在教与学这对矛盾中,教师是主导,学生是主体,在教学过程中,教师的教在很大程度上决定着学生的学,影响着学生地理能力的发展。那么如何通过教师的主导作用,使学生的地理能力得到最有效的培养呢?我认为可以从以下三个方面着手。一、贯彻新课改精神,培养学生学习地理的兴趣"兴趣是最好的老师。"凡是学习感兴趣的事物,必然力求去认识它、掌握它。因此,在地理教学中,贯彻新课改精神,培养学生学习地理的 |
| 关 键 词： | 高中地理 地理能力 课改精神 教学过程 教学质量 问题设置 课堂气氛 激趣 地理问题 课堂教学 |
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