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| 顺“错”而导 有效促学 | |
| 引用本文： | 林琴.顺“错”而导 有效促学[J].教育实践与研究,2015(3):62-64. |
| 作者姓名： | 林琴 |
| 作者单位： | 尤溪县实验小学 |
| 摘 要： | 数学课堂巧妙地利用"错误"资源,在诱错、辨错、纠错、析错中引发学生的探究欲望,促进学生的数学思考,使数学课堂成为学生探索与发现的沃土。 |
| 关 键 词： | 数学课堂 错误生成 数学思考 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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