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| 把握核心概念 培养运算能力 | |
| 引用本文： | 苏虹.把握核心概念 培养运算能力[J].北京教育(高教版),2015(2):71. |
| 作者姓名： | 苏虹 |
| 作者单位： | 北京市朝阳区垂杨柳中心小学 |
| 摘 要： | 皮亚杰在《数学概念和程序的获得》一书中提道:两个集合的合并通常用来表示加法。这两个集合在小学数学教学体系中被称为"部分",两个集合并集后得到的被称为"整体"。无论整体被怎样分,都是守恒的。比如5这个整体,无论被分成2和3,还是被分成1和4,整体还是5,不会改变。也正是因为整体的守恒,才出现了5这个整体去掉2就是3,去掉3就只能剩下2,进一步对减法进行了说明。由 |
| 关 键 词： | 数学教学 智力活动 一般表象 内部言语 简约化 数量关系 数学问题 完成活动 包含关系 教授编写 |
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