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| 在课程建设中培育数学文化 | |
| 引用本文： | 刘瑞杰.在课程建设中培育数学文化[J].北京教育(高教版),2015(2):53-54. |
| 作者姓名： | 刘瑞杰 |
| 作者单位： | 北京师范大学亚太实验学校 |
| 摘 要： | 数学课程结构课程是学校教育教学的支柱,是学校重要的核心竞争力。随着课程改革的不断推进,越来越多的学校开始认识到课程建设对于学校及学生发展的重要作用。数学课程结构是指按照学生的认知发展规律对数学科学内部知识进行组织和编排后形成的结构体系。数学课程结构引导数学课程实施的整个过程,数学课程标准从宏观上给出数学课程 |
| 关 键 词： | 认知发展规律 内部知识 学校教育 课堂参与 校本教材 人教版教材 过程评价 北京教育 毕业考试 终结性评价 |
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