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| 青年教师校本培训的原则与策略——以“三格”发展社为例 | |
| 引用本文： | 陆建江.青年教师校本培训的原则与策略——以“三格”发展社为例[J].教学与管理,2010(11):7-9. |
| 作者姓名： | 陆建江 |
| 作者单位： | 浙江上虞市盖北镇小 |
| 摘 要： | 推进新课程,呼唤教师专业成长。青年教师的专业成长是一个长期的发展过程,校本培训具有促进教师个体生命发展的价值。 |
| 关 键 词： | 教师校本培训 青年教师 教师专业成长 生命发展 教师个体 新课程 |
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