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| APOS概念教学之我见 | |
| 引用本文： | 季丹丹.APOS概念教学之我见[J].数学学习与研究(教研版),2014(10):138. |
| 作者姓名： | 季丹丹 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市长征小学 |
| 摘 要： | 美国的杜宾斯基等人创立了数学概念学习的APOS理论模型,认为学生学习数学概念是要进行心理建构的,此建构过程要经历以下四个阶段:一是心理活动(Action)阶段,二是过程(Process)阶段,三是对象(Object)阶段,四是概型(Scheme)阶段.结合这四阶段想概念教学,必然要先想一想,过程做一做,对象试一试,回头再说一说,因此,概念教学离不开想、做、试、说四个步骤,下面我就结合一些具体的课例 |
| 关 键 词： | 概念教学 概念学习 数学概念 四个阶段 理论模型 四个步骤 建构过程 心理建构 四阶段 心理活动 |
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