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| 走向儿童主动建构的学习生活 | |
| 引用本文： | 黄荣德,胡德运.走向儿童主动建构的学习生活[J].江苏教育研究,2014(10):52-56. |
| 作者姓名： | 黄荣德 胡德运 |
| 摘 要： | 儿童学习的本义在于主动建构,而非被动接受。主动建构,不仅反映了儿童积极主动参与学习的一种精神状态,而且也体现了儿童学习能力不断提升的一种渐进过程。无锡市洛社中心小学以课题研究为载体,以课堂教学、社团活动等为抓手,从理论与实践两个层面对儿童主动建构学习生活展开了研究与探索,有效促进了学生的成长、教师的发展以及学校办学品质的提升。 |
| 关 键 词： | 儿童 主动建构 学习生活 策略 |
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