| 让学生更好地获得音乐情感体验 |
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| 引用本文： | 姚秀葵.让学生更好地获得音乐情感体验[J].儿童音乐,2014(6):66-70. |
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| 作者姓名： | 姚秀葵 |
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| 作者单位： | 广东省清远市佛冈中学 |
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| 摘 要： | 音乐是人类历史上最古老、最具感染力的艺术形式之一，是以声音来表达内心情感的。音乐是情感的艺术。著名美学家苏珊·朗格在《情感与形式》一书中指出：“音乐是情感生活的摹写。”“情感、生命、运动和情绪，组成了音乐的意义。”美国著名音乐教育学家贝内特·雷默认为：音乐是人类内在情感的外在符号表现，因此音乐教育的本质就是情感教育。我国《普通高中音乐课程标准》提出“以音乐审美为核心”的基本理念，指出“在教学中，要强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的表现特征，引导学生整体把握音乐表现形式和情感内涵，领会音乐要素在音乐表现中的作用。”音乐鉴赏是培养学生音乐审美能力的重要途径，在音乐鉴赏中强调学生的情感体验，能使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中感受音乐美。如何在音乐鉴赏教学中让学生更好地获得音乐情感体验？
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| 关 键 词： | 音乐审美能力 情感体验 引导学生 《普通高中音乐课程标准》 音乐表现形式 《情感与形式》 人类历史 艺术形式 |
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