| 影响高中生数学学业成绩的主因素分析 |
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| 引用本文： | 罗润生,申继亮,王孟成.影响高中生数学学业成绩的主因素分析[J].数学教育学报,2006,15(2):57-60. |
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| 作者姓名： | 罗润生 申继亮 王孟成 |
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| 作者单位： | 1. 井冈山学院,教育学院,江西,吉安,343009
2. 北京师范大学,心理学院,北京,100875 |
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| 摘 要： | 应用学习经验问卷,对高中生进行数学学习经验调查,我们得出如下结论:(1)高中生数学学习态度得分较高,学习焦虑得分较低;学习焦虑中,课堂焦虑最严重,考试焦虑次之;学习态度中,学习信心得分最低,有用性最高;学习动机中,工作投入显著高于自我投入;(2)高中生数学成绩、学习焦虑与学习动机均存在显著的性别差异;(3)高焦虑、中等焦虑、低焦虑3组之间,学生学业成绩具有显著差异,其中,中间组学习成绩最好,而高焦虑组成绩最差;(4)高中生数学学习焦虑、学习态度与学习动机之间,以及它们与学业成绩之间均存在显著相关;(5)高中生数学学习焦虑、学习动机、学习态度对学业成绩均有预测作用.
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| 关 键 词： | 高中生 学习焦虑 学习态度 学习动机 学习成绩 |
| 文章编号： | 1004-9894（2006）02-0057-04 |
| 收稿时间： | 2006-02-17 |
| 修稿时间： | 2006年2月17日 |
Analysis about the Influence of Senior High School Students' Mathematics Grade |
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| LUO Run-sheng,SHEN Ji-liang,WANG Meng-cheng.Analysis about the Influence of Senior High School Students'''' Mathematics Grade[J].Journal of Mathematics Education,2006,15(2):57-60. |
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| Authors: | LUO Run-sheng SHEN Ji-liang WANG Meng-cheng |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | senior students learning anxiety learning attitude learning motivation achievement |
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