| 社会建构主义模式对大学英语课堂教学的启示 |
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| 引用本文： | 龙玉梅.社会建构主义模式对大学英语课堂教学的启示[J].山西广播电视大学学报,2006,11(4):80-81. |
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| 作者姓名： | 龙玉梅 |
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| 作者单位： | 广州大学松田学院,广东,广州,511370 |
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| 摘 要： | 社会建构主义是由英国语言学研究者M.威廉姆斯和教育心理学研究者R.布尔登提出的理解教与学过程的一个自成一体的理论框架。该理论模式强调学习者在社会互动环境中对学习过程的个人理解。学生、教师、任务以及环境是这个模式中的四大要素。
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| 关 键 词： | 社会建构主义 英语 课堂教学 启示 |
| 文章编号： | 1008-8350(2006)04-0080-02 |
| 收稿时间： | 04 1 2006 12:00AM |
| 修稿时间： | 2006年4月1日 |
The Enlightenment of the Social Constructivism Model on the Class Teaching of College English |
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| LONG Yumei.The Enlightenment of the Social Constructivism Model on the Class Teaching of College English[J].Journal of Shanxi Radio & Tv University,2006,11(4):80-81. |
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| Authors: | LONG Yumei |
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| Abstract: | Social constructivism,put forward by Marion Williams,an applied linguistics researcher and Robert L.Burden,an educational psychologist,is a coherent framework in which different aspects of the teaching and learning process can be better understood.The model of which emphasizes the learner's individual understanding of the study process.Learners,teachers,tasks and contexts are the four factors of it. |
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| Keywords: | social constructivism English the class teaching enlighetenment |
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