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| 大学生英语课堂焦虑沉默现象与教师的教学策略 | |
| 引用本文： | 李淑敏.大学生英语课堂焦虑沉默现象与教师的教学策略[J].考试周刊,2013(21):104-105. |
| 作者姓名： | 李淑敏 |
| 作者单位： | 浙江财经大学东方学院,浙江海宁314400 |
| 摘 要： | 在备受关注并且广为应用的交际教学法盛行的当下,交际教学法并未完全帮助教师彻底削弱大学英语课堂上焦虑沉默的情绪。对此,作者基于前辈的研究通过对学生进行访谈,并征得其同意进行录音,总结出大学生焦虑沉默的原因:学生的性格特征导致其对负评价的畏惧:不理想的考试成绩带来的焦虑;课堂环境的干扰;来自教师的影响,进而时如何减少学生的焦虑感,打破课堂的沉默,提出了建议。 |
| 关 键 词： | 大学英语教学 焦虑沉默 交际教学法 教学策略 |
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