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| 如何让学生掌握单词不再难 | |
| 引用本文： | 王巧针.如何让学生掌握单词不再难[J].快乐阅读,2013(17):111. |
| 作者姓名： | 王巧针 |
| 作者单位： | 河南省长葛市第一初级中学 |
| 摘 要： | 词汇的掌握是学习语言必备的条件。在英语教学过程中,教师介绍各种策略来帮助学生掌握更多的词汇。因为教师深知提高说话能力、阅读和写作能力,都需要具备一定的词汇量。任务驱动型活动是一种相当重要的途径。教师可以在教学过程中,设置与课程相关又贴近学生生活和经验的任务型课堂活动,从实际出发,利用所需要的语言材料等。学生为了完成任务,需要双边或多边的交互式活动,负起一定的责任,相互帮助与合作。 |
| 关 键 词： | 教学过程 词汇教学 引导学生 课堂活动 从实际出发 任务驱动 教师 写作能力 说话能力 交互式活动 |
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