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| 高中英语分层次教学实验报告 | |
| 引用本文： | 张玉琴,朱宗亮,刘刚,许光芹.高中英语分层次教学实验报告[J].山东教育,2001(Z5). |
| 作者姓名： | 张玉琴 朱宗亮 刘刚 许光芹 |
| 作者单位： | 滕州一中 |
| 摘 要： | 一、实验的缘由和意义 普通高中教育是基础教育中具有重要意义的一个学段，它担负着既为高等学校培养合格新生，又为社会培养合格的劳动后备力量的双重任务。高中英语教学应面向全体学生，使每个学生都有所获，使一部分学生具有升入高等学校的英语基础，使更多的学生具有就业所需要的英语基础。 目前，许多高中班的生源结构发生了很大变化。同一班级的学生差异悬殊，即学生的英语基础差别很大，接受能力差别很大，英语水平相差甚远。这样的学生在同一班内上课，好学生“吃不饱”，造成时间和精力的极大浪费；水平一般的学生难以提… |
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