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| 指向深度思维的小学语文阅读课堂生成 | |
| 引用本文： | 蒋丽.指向深度思维的小学语文阅读课堂生成[J].小学生作文辅导(作文与阅读版),2023(2):54-56. |
| 作者姓名： | 蒋丽 |
| 作者单位： | 江苏省常州市五星实验小学 |
| 摘 要： | <正>小学语文是一门富有逻辑性、哲理性、情感性的学科,学生在进行课文阅读时常常会遇到各类问题,难以很好地理解课文,究其原因是学生的思维深度不足。一名学生的思维能力直接关乎其学习成果,甚至能影响其终身发展,在新课程标准视域下,教师应当尤其注重学生思维能力的培养,助力学生形成深度思维,能剖析出课文更深层次的内涵,增强自身阅读能力。本文针对小学语文阅读课堂展开了一系列教学研究,提出了几点有利于学生深度思维形成的教学建议。 |