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| 基于“教、学、评一致性”的小学语文教学的思考 | |
| 引用本文： | 嵇月娥.基于“教、学、评一致性”的小学语文教学的思考[J].中华活页文选(教师版),2023(14):100-102. |
| 作者姓名： | 嵇月娥 |
| 作者单位： | 江苏省苏州高新区长江小学校 |
| 摘 要： | 在新课程改革的背景下，“教、学、评一致性”理念的提出，能够以学生的发展为本，促进学生的全面发展。在小学语文课堂教学中，教师应当以核心素养为基准，准确制定教学目标，以课堂教学促进学生的学习，以教学评价促进教学，形成良性循环的课堂体系。本文主要分析了“教、学、评一致性”理念对小学语文课堂教学的重要性，并以此为基础，提出了几点有利于“教、学、评一致性”理念在小学语文课堂中发挥作用的对策，希望能够为促进小学语文课堂教学质量的提高提供参考。 |
| 关 键 词： | “教、学、评”一致性 小学语文 |