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| “技创融通、三阶递进”人才培模式创新与实践——以广安职业技术学院机电类专业为例 | |
| 引用本文： | 王甫茂,陈益庆,李俊泓,李浩.“技创融通、三阶递进”人才培模式创新与实践——以广安职业技术学院机电类专业为例[J].内江师范学院学报,2023(3):81-84. |
| 作者姓名： | 王甫茂 陈益庆 李俊泓 李浩 |
| 作者单位： | 广安职业技术学院智能制造与汽车工程学院 |
| 摘 要： | 党的二十大报告提出要全面提高人才自主培养质量。人才培养模式的创新是高职教育人才培养质量保障的重要举措。通过分析传统高职机电类专业人才培养存在的主要问题，提出了“技创融通、三阶递进”人才培养模式。实践证明该人才培养模式符合国家对提高人才培养质量的新要求，适应国家制造业和产业变革对机电类技术技能人才培养的新需要，能有效提升高职机电类专业教学水平与人才培养质量。 |
| 关 键 词： | 人才培养模式 技创融通 三阶递进 |