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| 词块理论视角下的小学英语写作教学 | |
| 引用本文： | 潘文娟.词块理论视角下的小学英语写作教学[J].文科爱好者,2023(1):114-116. |
| 作者姓名： | 潘文娟 |
| 作者单位： | 瓜州县渊泉第二小学 |
| 摘 要： | 教师基于词块理论视角开展小学英语写作教学，可以助力学生语言应用能力提升，进而突破写作瓶颈。如何运用词块理论开展教学，促进学生英语运用能力提升，是值得小学英语教师深思的问题。文章通过梳理文献，分析了在小学英语写作教学中应用词块理论的重要性，并结合冀教版小学英语（三年级起点）相关写作教学案例，深入研究词块理论视角下的小学英语写作教学策略。研究发现，基于词块理论视角开展小学英语写作教学，可以促进学生的写作水平提升，对小学英语写作教学改革有积极的推动作用。 |
| 关 键 词： | 词块理论 小学英语 写作教学 教学策略 |